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孟楹继续乖乖做题，身边人的手机突然震动。
“在哪儿呢你！”张安乐嚷嚷着。
何书瀚嫌弃地翻了个白眼。
“图书馆自习室。”耐着性子小声回复。
“哈？这个时候去图书馆干嘛？”张安乐的声音瞬间小下来。“女神在你身边吗？我还以为你跑去一中接了你女朋友之后会下午出来玩的，结果跑去图书馆好好学习天天向上了啊？”
“我们在图书馆复习。”何书瀚再次翻白眼。
“复习？也是，据说一中的那群变态老师已经把进度赶到初三的课程了。”张安乐挠挠头。“那我去问问他们，如果他们也去图书馆的话，我们几个一会儿一起过去找你们，正好我也有不会的英语题。”
“行吧。”
挂掉电话，正好发现大橘猫正茫然地看着他。
“怎么了？”孟楹眨巴眨巴眼睛。
“没事，张安乐的电话，他说有可能一会儿会过来。”何书瀚拿起桌上的草稿纸帮她检查刚刚做的题目。
孟楹乖乖点头，重新坐好，继续写卷子。
瓜皮小分队风风火火地赶到自习室，轻手轻脚地走到桌边坐下，把东西放在桌上，从包里抽出笔记本。
张安乐笑眯眯地在孟楹对面坐下，拿出何书瀚后来发短信提醒他带的牛奶，用记号笔在盒子上画了一个小王八之后，把牛奶放在孟楹面前。想了想，还是轻轻转过牛奶盒，让盒子上的小王八正对着何书瀚。
何书瀚你个小王八！
啊不是，何书瀚你个小奶狗属性的小王八！
某人冲着张安乐友好地微笑一下，后者立刻怂得抱紧自己。
“现在呢？这样设函数表达式行不行？”孟楹再次凑到他身边。
何书瀚简单看了一眼草稿纸上的内容，点点头。拿起笔在她的式子上简单修改一下，拿给她看：“这样设的话，你算起来会更方便一点。你刚刚的式子没错，但是还需要化简，我怕你化简到最后会觉得烦躁。这样设式子，x和y一目了然，算最大值最小值也方便。如果要算对应值，直接代系数进去就可以了。”
孟楹安安静静地在纸上修改。
“你们就学了化学？”张安乐好奇地看着孟楹的课本。
大橘猫委屈巴巴地点头。
“你们学校真的疯了吧？”赖兴恒一脸诧异。“这才几月份？离初三还有多久？现在就上化学课？”
孟楹耸肩。
“行了行了，你们还不赶紧把不会的东西拿出来问？别浪费时间。”何书瀚摆手。
几个人瞬间安静下来，各做各的事。
何书瀚把二次函数的知识点和考点都给孟楹大概梳理了一遍之后，大橘猫趴在了桌子上。
“休息一下，一会儿给你讲物理。”少年拍拍她的脑袋。
“你要是在化学方面有啥不会的东西，你可以直接问我。”赖兴恒一脸嘚瑟。
“咱们学校不是还没开始上化学吗？”殷宇鹏头也没抬。
“啧，但是我会嘛。”
孟楹差点笑出声。
好吧好吧，现在真的是需要大家都来帮她了，不然什么都不懂。
“哎女神，这个为什么选c？”张安乐整个人趴在桌子上，把作业伸到孟楹面前。
大橘猫接过作业看了一眼，拿起铅笔。
“前面有一个定语从句，这你能看出来吧？”孟楹用铅笔在句子两边画上括号。
四个男生齐刷刷凑上前，乖乖听讲。
“能。”张安乐点点头。“所以我不太理解这里为什么直接接了后面的东西，这个句子不完整啊。”
“你看定语从句的成分，主语谓语已经有了，宾语就是定语从句的先行词，所以关系代词被省略。你把宾语还原到从句里面来的话，这个句子就完整了。”孟楹在草稿纸上把从句抄了一遍。电子书坊 .info.
“所以后面就可以直接接主句的内容了？”何书瀚似懂非懂地看着草稿纸。
“对。”孟楹点头。
“啊？”张安乐一脸茫然。
“你把这整个句子先写在草稿纸上。”孟楹快速抄下整个句子。“然后提取中间的定语从句，这个定语从句指代的是主句里面的宾语，所以关系代词可以省略。”
四个男生默默点头。
“然后，如果把定语从句整个去掉的话。”孟楹画下一根线。“主句依然完整。”
张安乐恍然大悟般拍拍脑袋。
“还有这个。”男生指向另一道题。“先行词是the day，为啥后面的关系词是that？”
孟楹快速扫了一眼整个题目：“你先看从句，the day在从句里面做什么成分？”
“主语？”殷宇鹏接话。
“对。”孟楹用铅笔在题目上画了个圈。“把the day代入从句的话，完整的句子就是the day is ther’s birthday，主语成分。”
“那为啥不是which？”赖兴恒茫然地眨眼。
“因为这里用了特指。”孟楹在纸上圈出那个“the”。
四个男生齐刷刷张大嘴，何书瀚立刻从包里翻出笔记本。几个瓜皮看到何书瀚在补笔记，默默翻开自己的笔记本。
学个英语怎么还有这么多套路！
“这个要我帮你解释吗？”孟楹看向另一道错题。
“要。”张安乐弱弱地挠头。
“你知道定语从句和同位语从句的区别吗？”孟楹看着他。
全场寂静。
“我们好像没讲同位语从句……”何书瀚小声接话。
孟楹下意识扭头看他，正好对上小奶狗同学无辜又有点呆萌的小眼神。
“那我给你们简单解释一下同位语从句好了。”孟楹差点笑出声。“知道什么是同位语吗？”
四双茫然的眼睛。
孟楹笑着随手在草稿纸上写下一个句子。
“看这个，这个就是同位语，一般我在做句子成分分析的时候，都会先把这些多余的成分划掉。”孟楹歪着脑袋。“你们可以认为这个the teacher就是给这个the n做追加解释用的。”
四个男生乖乖做笔记。
“至于同位语从句，那就是把这个小词组变成一个that引导的从句，加在the n后面。”孟楹在纸上写下一句话。“改一下的话，就变成这样。”
少女把草稿本推到桌子中间。
“感觉和定语从句好像啊。”张安乐皱眉。
“是挺像的，但是这是两种完全不一样的从句。”孟楹起身，整个人趴在桌子上。何书瀚下意识把自己的外套垫上去，避免她硌着。“定语从句是用来修饰先行词的，同位语从句是用来对先行词进行解释说明的。这两种句子的共同点是，去掉之后，主句不受影响。区别在于，定语从句分两种情况，一是从句的句子成分不完整，二是句子成分完整。同位语从句的话，从句的句子结构始终是完整的。”
“慢点慢点，别急。”何书瀚笑着拍拍她的背。“你看他们的眼神就知道，现在是一团浆糊。”
“好吧，我们再讲一遍。”孟楹无奈地笑。
好不容易给这四个活宝把同位语从句梳理清楚，孟楹顺带着把名词性从句都讲了一遍。张安乐可怜兮兮地记了满满四张纸，随后拉着身边的两个人继续讨论。
大橘猫把试卷还给对面的瓜皮之后，乖乖在何书瀚身边坐下：“你都明白了吗？我刚刚讲话的语速有没有很快？”
“差不多都明白了，但是可能还需要你单独给我开小灶。”何书瀚把她垂到肩膀上的头发拨到耳后。
孟楹歪着脑袋笑。
“语速可以了，不会很快。”何书瀚凑近她。“跟我平时在学校发言差不多的语速，看来以后能叫你去帮我念稿子了。”
“我才不要。”大橘猫一脸嫌弃。
何书瀚笑着在她的脑门上戳了一下。