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见灵堂里只有李小龙，李惠氏便对他嘱咐道：“你大大临走说了‘担当’二字，你可记得？你要好好掂量它的分量啊！”
“怎么不记得？”李小龙说，“大大的每句遗言，我都反反复复回味过。‘担当’一词我也从《明道编》里翻到了。
你听：及观孟子‘堂高’、‘侍妾’、‘般乐’之言，则知必有所为而发，亦可以见孟子英迈之禀。人若无此等资禀，於道终无担当也。”
“唉……这都说的什么呀！和你死鬼大大一样，只知道死背书本。”李惠氏说完转身离开。
“妈，你等一等呀！”李小龙站起身道，“我明白大大和您的意思，是要我记住，做任何事情、对任何人都要有道义和良心的担当。”
“不错。”李惠氏头也不回道，“首先是对家里每一个人都要有担当，不可做出让外人说三道四的事情。”
李小龙知道李惠氏说的担当，是要他斩断与武胜男的亲密交往。
……
李章南是正月初八去世的，七天过后，葬礼刚好在元宵节，也是私塾学生寒假的最后一天。
十二个学生背着书包，跟着大人来到墓地，他们想听祭文，以寄托哀思。
祭文是李小龙写的，由长子李大虎宣读：
“天地君师亲，人之必尊。父母之前，便是老师。而您，既是我们的慈父，又是我们的恩师。千言万语难尽，唯剩铭德感恩！
一支铁笔，两袖微尘。三尺讲台，四季耕耘。敬爱的父亲大人，在我们青葱岁月里，您包容我们所有的叛逆，铸就了我们一次次、哪怕是一点点的成功。
您把自己宝贵的一生，都献给了子孙和学生。您呕心沥血，却无怨无悔。
您常说，天赋并非成功之母，收获和付出未必总是成正比，只有勤奋和努力才是人生该有的状态。
此时此刻，我们心中的千言万语，只能化作深深鞠躬。”
尽管祭文被李大虎十分敷衍地宣读，李小龙还是忍不住再一次泪流满面，前来送葬的亲朋好友和学生，大多伤心地落泪。
李小龙瞥了一眼李大虎，见他竟然没有一丝难过的表情。
这几天，李小龙一直想找管二林，请他解析一下父亲被炸的真相，但因为守孝在身，尤其是李惠氏的劝阻，他不得离开灵堂。
李小龙打算第二天就去找管二林，可是，当他回到家中的时候，忽然发现那十二个学生和他们的家长也跟来了。
学生们是来报名的，并且希望明天就来上学。
看着一个个求知若渴的学子，尤其是还带着孝的侄儿李山，李小龙仿佛突然认识到父亲的了不起。
前些年，李小龙只知道实业救国，以为自己的思想是先进的，父亲是落后的，把父亲的私塾看得一文不值。
李小龙想到父亲坚守教书育人的理念，一心一意、兢兢业业为国家和民族培养人才，而自己鼠目寸光、刚愎自用，年纪轻轻的，遇到挫折就灰心丧气，还皈依佛门。
父亲虽然只是海西大地上一个普普通通的乡村知识分子，是微不足道的沧海一粟，但他能够顺应历史潮流，尽可能多地发出自己的能量。
现在，李小龙心里终于明白，文化人若都能有父亲那样的担当，我们的民族和国家便有希望。
作为一个有幸受过教育的人，李小龙觉得自己应该对文化的传承和提高民族文化素质有所担当，而教书育人，就是对民族大义的担当。
想到这里，李小龙也感受到父亲临终嘱咐“担当”二字的分量，忽然觉得父亲的灵魂和自己合二为一了，心里豁然开朗了许多。
“二爷，你比爹爹上课好，我喜欢！”李山叫道。
“我们都喜欢！”学生们不约而同道。
“好，谢谢你们信任我！那我就先顶起来，如果我教不好，一定想办法为你们找到更好的先生！”李小龙道。
……
教室正壁上挂着孔子的画像，肃穆而又庄严。
左边墙上原本是李章南画的雄鹰展翅已经陈旧多年了，于是，李小龙新画了一幅国画换上。
画面上，乌云遮月，一只叼着老鼠的猫头鹰正展翅欲飞，它那锐利的黄眼在黑暗中闪着凶光。这阴暗的画面让人不免有些望而生畏。
画中还有李小龙的亲笔题诗：
金睛铁翅隐林间，
夜色难当剑喙寒。
宵小苟行无法事，
青天一唳送平安。
私塾的环境变化带来的是一时的新意，而教书先生的改变，尤其是思想和眼界的不同，却使教学效果发生了翻天覆地的变化。
别看私塾里学生少，可教学一点也不轻松，因为要分层次教。
不过，这样的复式教学也有它独到的好处——基础没打好的“高层次”的学生可以反复复习；“低层次”的学生可以有充分发展的空间。
一日，教“低层次”的学生认字后，李小龙便开始给“高层次”的学生教《两小儿辩日》。
八岁的李山突然放下手中的毛笔，起身道：“课文里一个小儿说，太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个痰盂，这个没错。
但他说太阳远看小而近看大就错了。因为明亮的东西，离得越远，看起来就越大，是远大近小，而不是远小近大。
我们在夜晚看火把，近看，它就那么点；远看，它就那么大，大的不得了。
太阳是明亮的东西，中午离我们近，看上去才比早上小。”
“言之有理！后生可畏啊！”李小龙赞道。
李小龙和李大虎小时候经常对书上的内容提出不同的意见，却总是受到父亲的批评。想到这些，李小龙就会觉得中国的传统教育应该反思。
“这个连祖师爷都不知道，他一个小屁孩怎么可能知道！”一个“高层次”学生笑道。
“先生，李山真的比孔夫子还要厉害吗？他是不是冒犯了祖师爷？”又一个“高层次”学生问。
“这哪里是冒犯呀？我们尊重祖师爷，应该是学习他‘知之为知之，不知为不知’的治学态度，更应该学习他的探索精神。
俗话说，尺有所短，寸有所长。我们不能在先贤的认识高度上停滞不前。这正是《两小儿辩日》这篇文章的主旨啊！”李小龙道。